De l’enseignement à la psychologie
Avant de devenir psychologue, j’ai exercé plusieurs années comme enseignante, puis comme enseignante spécialisée auprès d’enfants et d’adolescents présentant des besoins éducatifs particuliers.
Ma reconversion vers la psychologie s’inscrit dans la continuité de ce parcours. Elle m’a permis d’élargir ma compréhension de l’enfant au-delà de la sphère scolaire, en prenant également en compte son développement, son histoire, ses émotions, ses relations et son environnement familial.
Formations et expériences
J’ai d’abord obtenu un master MEEF premier degré à l’UVSQ. J’ai ensuite approfondi ma formation dans le domaine de l’éducation inclusive en obtenant le CAPPEI, ainsi qu’un M1 APRIBEP. J’ai alors pu exercer en SESSAD et en IME auprès d’élèves présentant des troubles du comportement et/ou des troubles du spectre autistique sévères.
Avec pour volonté d’élargir ma compréhension de l’enfant au-delà de la sphère scolaire, j’ai décidé de reprendre des études de psychologie. J’ai ainsi intégré le master de psychologie clinique du développement de l’enfant et de l’adolescent (PEAPEA) de l’université de Nantes.
Cette double expérience, dans l’enseignement spécialisé et la psychologie, me permet aujourd’hui de porter un regard global sur chaque situation, en tenant compte de l’enfant, de son histoire, de sa famille, de l’école et des différents environnements dans lesquels il évolue.
Depuis 20??, j’exerce dans mon cabinet situé à X. J'y reçois des enfants, des adolescents et leurs parents pour des consultations ponctuelles, des suivis réguliers, et/ou des bilans cognitifs lorsque la demande est formulée ou lorsque la situation le nécessite.